Pular para o conteúdo principal

Pedagogicamente Falando.

Pesquisar este blog

Será que teremos o prazer de ver um trem de passageiros entre Brasília e Luziânia?

janeiro 29, 2013

Gerar link
Facebook
X
Pinterest
E-mail
Outros aplicativos

Gerar link
Facebook
X
Pinterest
E-mail
Outros aplicativos

Comentários

Postar um comentário

Postagens mais visitadas

QUALIDADES DO PROFESSOR PROGRESSISTA

Essa característica exige do professor coragem, confiança em si mesmo, respeito a si e aos outros, o que não significa acomodação ou covardia. O professor que tem humildade entende que ninguém sabe tudo assim como ninguém ignora tudo.Não há como conciliar a “adesão ao sonho democrático, a superação de preconceitos com a postura humilde, arrogante, na qual nos sentimos cheios de nós mesmos” (FREIRE, 2003, p. 56). Freire (2003) afirma que o bom senso é um dos auxiliares fundamentais, porque adverte quando o professor está perto a ultrapassar a partir dos quais se perde. A arrogância e a empáfia não têm a ver com a mansidão do humilde. Para o autor, “uma das expressões da humildade é a segurança insegura, a certeza incerta e a não certeza demasiada certa de si mesmo” (FREIRE, 2003, p....

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO-Magda Soares

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Magda Soares Introdução As muitas facetas da alfabetização, encontro ali já anunciado, sem que ainda fosse nomeado, o conceito de letramento, que se firmaria posteriormente, e, de forma implícita, as relações entre esse conceito e o conceito de alfabetização; Para prevenir sobressaltos, adianto, já neste momento inicial de minhas reflexões, que meu objetivo será defender, numa proposta apenas aparentemente contraditória, a especificidade e, ao mesmo tempo, a indissociabilidade desses dois processos – alfabetização e letramento , tanto na perspectiva teórica quanto na perspectiva da prática pedagógica. Busca recuperar a evolução dos conceitos de letramento e alfabetização ao longo das duas últimas décadas, identificando, nesse período, um movimento de progressiva invenção da palavra e do conceito de letramento e concomitante desinvenção da alfabetização, entendida como a perda de especificidade desse proc...

O que é Literatura Infantil e sua Importância

O QUE É LITERATURA INFANTIL “Ainda acabo fazendo livros onde nossas crianças possam morar” Monteiro Lobato A Literatura infantil é, antes de tudo, literatura, ou melhor, é arte: fenômeno de criatividade que representa o Mundo, o Homem, a Vida, através da palavra. Funde os sonhos e a vida prática; o imaginário e o real; os ideais e sua possível/impossível realização. (Cagneti,1996 p.7) A literatura infantil leva a criança à descoberta do mundo, onde sonhos e realidade se incorporam, onde a realidade e a fantasia estão intimamente ligadas, fazendo a criança viajar, descobrir e atuar num mundo mágico; podendo modificar a realidade seja ela boa ou ruim. “A história da literatura infantil tem relativamente poucos capítulos. Começa a delinear-se no início do século XVIII, quando a criança pelo que deveria passa a ser considerada um ser diferente do adulto, com necessidades e características próprias, pelo que deveria distanciar-se da vida dos mais velhos e receber um...

Tecnologia do Blogger